探究式教学模式在数学教学中的应用

^论文编号:JY089  ^论文字数:9750,页数:19

数学与应用数学专业毕业^论文

探究式教学模式在数学教学中的应用
摘要：“探究式教学”是一种在教师的引导下，教师与学生共同探索新知的教学形式。教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展，引导学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，以此来获取新的知识。作为一种新颖的教学方法，探究式教学法可以培养学生独立自主学习的能力，促进学生在教师的指导下自主地，富有个性地学习。具有优于一般教学的显著特点。

关键词：探究式教学；数学教学；应用
 
  
目录

1 探究式教学法的提出 1
2 探究式教学的教学特征 1
 2.1 自主性 1
 2.2 探究性 2
 2.3 合作性 2
 2.4 创新性 3
3 探究式教学模式在数学教学中的应用 3
 3.1 精心设计问题 3
 3.1.1 提出问题 3
 3.1.2 自主探究函数y=2/x的图像 3
 3.1.3 分析归纳 4
 3.1.4 深化思维 5
 3.2 重视解题思路的探究 5
 3.3 重视问题的拓展探究 6
4 如何捕捉探究资源 7
 4.1 问题情境中捕捉教学探究资源，激发学生思维的积极性 7
 4.2 学生活动中捕捉教学探究资源，调动学生思维的主动性 8
 4.3 建构数学中捕捉教学探究资源，开发学生思维的发散性 9
 4.4 数学运用中捕捉教学探究资源，训练学生思维的敏捷性 10
 4.5 回顾反思中捕捉探究教学资源，挖掘学生思维的深刻性 11
 4.6 课本习题中捕捉教学探究资源，拓展学生思维的延续性 13
5 探究式教学法的优缺点 15
参考文献：16
英文摘要  17

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