初中教育阶段提高课堂教学有效性的策略研究

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论文字数:3960

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初中教育阶段提高课堂教学有效性的策略研究

^论文编号:JY2098 ^论文字数:3960

初中教育阶段提高课堂教学有效性的策略研究

[摘要]：课堂教学是学生知识理解和掌握的主渠道、主阵地。因此，课堂教学的科学学有效性是不可或缺的，也是教学质量的切实保证。所以针对数学学科的特点，采取灵活多样，符合学生求知需求的方式方法显得尤为重要。

[关键词]：初中教育、课堂有效性、教学方式转变

课堂教学是学生知识理解和掌握的主渠道，如何组织乃至用什么方法才能让课堂教学更具有科学有效性呢？这个问题成为每位新上岗教师最大的困惑。时下，有的教师一味盲目的

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