论我校学校文化特点及其实践探索

论我校学校文化特点及其实践探索1

一、问题的提出1

二、良好的学校文化是师生的心灵眷恋之所在2

三、学校文化系统及其特点2

（一）学校文化系统构成2

1、观念文化2

2、制度文化2

3、物化的环境文化2

4、文化活动系统2

5、校本课程系统2

（二）学校文化的特点3

1、既有共性又有个性3

2、既有隐性又有显性3

3、既有感化又有强制性3

4、既有单项又有综合3

四、学校文化建设的实践探索3

（一）通过共同愿境引领，构建和谐的校园文化3

1、用“求真、崇善、唯美、创新”的主旋律来引领师生3

2、用完善的规章制度来看守校园4

3、改善办学条件，营造“润物细无声”的环境文化4

4、营造文化活动氛围，为师生成功搭建舞台4

（二）学校文化建设必须把握的几个原则5

1、 普遍性与特殊性相统一的原则5

2、 继承性与创建性相统一原则5

3、主体性原则和激励性原则5

4、封闭性与开放性相统一的原则5

5、示范性原则5

论我校学校文化特点及其实践探索

[摘要]学校文化是指由师生共同创造，在学校全部环境（物质和精神）中所体现出来的一种师生共有的价值趋向和目标追求。良好的学校文化具有强大的凝聚力和吸引力，能较好地调节和激励师生员工的思想行为，培养和激发师生员工的群体意识和集体精神，促进师生员工的自我约束、自我管理和自我完善，从而在学校文化的熏陶下形成良好的行为习惯和道德修养。本文总结了我校三年多来农村合并学校文化建设的探索与实践的经验与问题，探讨了怎样全面正确认识学校文化，怎样建设具有自身特点的学校文化，学校文化建设必须把握的原则等问题。

[关键词]   学校文化   学校文化系统   实践探索