论乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用

论乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用1

[关键词]乡土资源  幼儿园教育  运用1

一、乡土资源与乡土教育资源的定义1

二、密切联系生活实际，挖掘资源的课程内容1

（一）充分利用自然环境，丰富幼儿园教学内容2

（二）利用自然物品，丰富幼儿园的课程2

（三）借助本土文化，丰富幼儿园的课程2

三、利用乡土教育资源丰富主题活动设计2

（一） “走进本土作物”，开展“小菜园”活动2

1、春种的来历3

2、跟父母一起逛菜市场或超市的蔬菜区域3

3、开辟“小菜园”，开展种蔬菜活动3

（二）以风筝节为主题，开展“体验民俗人情”活动3

1、前期相关知识的搜集3

2、制作简单的风筝3

3、参加风筝节活动3

（三）围绕染印主题，开展“我爱蓝韵风情”活动3

2、开展“我爱蓝韵风情”区域活动3

3、开展说话练习。4

四、实现乡土教育资源与幼儿园教育有机结合的保障措施4

2、家长是确保乡土教育资源和幼儿教育有机结合的关键点4

4、傅玉清《利用乡土资源 培养幼儿科学素质》早期教育20084

论乡土教育资源在幼儿园教育中的有效运用

[摘要]研究乡土教育资源在幼儿园教育中的运用论题，旨在探索如何开发与利用丰富的乡土教育资源，融入幼儿园教育中，使它们成为实现高质量幼儿教育所需要的物质条件和人力条件，符合农村的实际符合幼儿的教育改革和发展的方向，最终实现对幼儿实施素质教育。

本文重在探求乡土教育资源在幼儿园教育中有效运用的实现途径。挖掘、利用好乡土资源，为幼儿创设探索、实践、创造的自主环境，设计和开展丰富多彩的，具有乡土特色的教育活动，满足农村幼儿教育需要。

[关键词]乡土资源  幼儿园教育  运用