教师学科教学质量的发展性评价实践探究

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教师学科教学质量的发展性评价实践探究

[摘 要]  教师学科教学质量评价是学校教育评价的重要组成部分。科学的教学质量评价必须坚持“五个”体现，即：体现科学性，体现激励性，体现公平性，体现整体性，体现发展性。传统的一分两率排名法、常模比较法等，均不能很好的体现五个体现。常模变量比较法是我校多年实践探索的结果，其指标的确立和计算方法均能较好的体现五个要求，在实践中有非常好的成效，充分体现了发展性评价的要求。

[关键词]  学科教学质量评价 发展性  常模变量比较法   实践研究

目录
一、问题的提出 1
二、概念的界定 2
三、实践举例。 2
四、实践中的完善 4
五、经过多年的实践，我们得出以下结论。 4
参考文献： 5

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