农村学校中留守儿童教育问题的研究

目录

农村学校中留守儿童教育问题的研究 1

一、 什么是“留守儿童”①？ 1

二、农村小学教育中“留守儿童”现状分析： 2

第一，“留守儿童”安全隐患多，极易遭伤害。 2

第二，“留守儿童”生活习惯差、心理不健全、性格孤僻。 2

第三，“留守儿童”学习动力不足，成绩普遍偏差。 2

第四，“留守儿童”缺失良好道德，行为习惯养成差。 2

三、“留守儿童”在安全、生活、学习以及道德等方面的不良问题所产生的原因 2

第一，家庭原因——家庭教育缺失。 2

第二，学校原因——农村文化教育环境制约。 3

第三，社会原因——学校的基础教育投入不足。 3

四、“留守儿童”教育的策略思考 3

农村学校中留守儿童教育问题的研究

[摘 要]近年来，在农村“留守儿童”的教育中频繁的出现了一系列不良现象：农村小学生安全事故频发、生活习惯差、学习动力不足、道德也出现了严重的缺失现象。通过调查发现，“留守儿童”的这些问题的形成有家庭原因、学校原因和社会原因，已成为农村小学教育中的普遍现象。要从根本上解决“留守儿童”在安全、生活、学习以及道德等方面存在的问题，必须从家庭、学校和社会等方面着手，才能取得应有的成效。

[关键词]农村学校留守儿童教育问题 研究

随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快，农村产业结构的调整，农民外出务工、经商现象的普遍出现，从而形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。基于社会的责任和良知，近年来，政府和教育部门一直在高度关注“留守儿童”的教育管理问题。

一、什么是“留守儿童”①？