◎讨论：现代科学技术与道德法律的关系？
学生讨论并在BBS发表自己的看法
五、课堂总结
能利用图层和蒙版技术处理合成图像，要根据主题需求选择媒体，创作出新颖的作品。希望大家能做到正确鉴别图像合成技术制成的伪科学，增加安全意识，保护人个信息不被恶意利用，不能利用技术进行不道德的活动。
教学思考：
本班学生虽然学过两节图像合成，由于学生存在着个体知识的差异，提高部分的探究任务使用学案能较好地解决这一问题，并能有效促进学生自学能力的提高。
作品以小组的方式上传评价，让学生体验到集体智慧的力量，在小组内部采取协作的模式，以实现全员达标的教学目标。利用IIS网站开发的图片上传评价系统，通过学生现场投票进行自评与互评；最后教师以点评的方式进行高层次、理论总结性的评价，提高评价的效率。
（此课获2008年南通市优课评比一等奖;2010年江苏省督导团听课）
基于网站投票系统的图像作品评价(四)由毕业论文网（www.huoyuandh.com）会员上传。
