《文件大管家》详案

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《文件大管家》详案
江苏省如东县实验小学陈祎
使用教材：
江苏省中小学教学研究室主编《信息技术》小学上册第29课
教学目标与要求：
1、学会建立新文件夹，移动、删除文件。
2、掌握回收站的操作方法。
3、学会按一定方式管理自己的文件夹，养成良好的计算机使用习惯。
教学重点与难点：
重点：移动、删除文件；根据需要管理自己的文件。
难点：建立新文件夹、回收站的操作。
教学过程：
一、导入
同学们，知道这是谁吗？（出示柯南照片）生：柯南
（对，是名侦探柯南。）喜欢他吗？生：喜欢。
可柯南现在碰到了个小麻烦，仔细听听看：（放录音）
大家好，我是柯南，我搜集了很多案件资料，存放在电脑里，可是这些资料太乱了，给我分析案情带来很多难度。同学们愿意帮帮我吗？
柯南遇到了什么问题? 生答。
想不想帮帮柯南的忙？（今天我们就一起来探讨和研究如何整理文件）
二、新授
（同屏显示,课件出示）这就是柯南电脑里的文件，我们一起来看一看,都有哪些类型的文件呢？一共有几类？这一些是？这些呢？
原来是这么多类型的文件混在了一起。同桌的两个同学为一组，讨论一下我们应该怎样才能让柯南的文件变得更有条理，使用起来的更方便呢？
生：排列整齐分类到不同的文件夹 ……
1、柯南也给老师画了张示意图
2、你们的想法跟柯南不谋而合
3、我们来看看柯南希望我们怎么做（出示灯片目录示意图）

好，很多同学已经有结论了，让我们一起来分享一下，哪一组先说。
哦！你的思路非常清晰，下课之后可以到老师这儿来领取一个小礼品。
刚才同学们提出来要建立文件夹，那么要根据什么来建立文件夹呢？
生：分类
师：怎么分？分类的结果是什么？
（图片文本音乐）（课件出示）
那我们就要建立几个文件夹？分别是？
文件夹建立好之后呢？

相机板书：合理分类
建立新文件夹
移动文件
分类我们已经分好了，接下来我就来完成第二个步骤：建立文件夹
（出示试一试）
请在“柯南的文件”文件夹中建立“图片”“文字”“音乐”三个文件夹。
请一个同学把尝试内容读一下，你来。
如何建立文件夹呢？带着这个问题请同学们打开D: “柯南的文件”文件夹尝试操作。开始。
如果有困难可以参照老师前面的操作提示还可以向同学请教，也可以举手向老师咨询。
我来看谁的动作最快，我请最快的同学呢，来帮老师建立“图片”文件夹。有困难的同学们也可以来看一下他是如何操作的。
刚刚老师还发现一些同学遇到了一点小麻烦。他的文件夹变成这个样子了，该如何把它改成“图片”文件夹呢？（文件夹名称没有更改等）
你来说说看。你今天的发言非常积极踊跃，老师送你一个小礼物。
还有同学有什么问题吗？
集中解决遇到的问题。
学生继续操作建立文件夹。已经建立好的同学呢，可以去关心一下同桌的完成情况。
好，经过一段时间的操作，老师发现同学们都已经掌握了建立文件夹。那么，又该如何将文件移动到相应的文件夹中呢？
（课件出示：练一练移动文件）请将图片文件移动到图片文件夹中。操作提示：……
带着这样的问题，我们继续来尝试将图片文件移动到图片文件夹中。
这一次我希望同学们能找到多种不同的操作方法，实在有困难呢也可以继续参照这里的操作提示。
学生尝试操作。
好，大家暂停一下，你能将图片文件移动到图片文件夹中吗？能。谁愿意把自己的操作方法跟大家分享一下的？
一边操作一边说一说你是怎么操作的？

他说了，先要怎么样？选定文件。（强调，计算机所有的操作，都要遵循先选定后操作的原则）
这种方法可以吗？可以。（掌声鼓励）
有使用不同的方法的吗？有没有更便捷的方法呢？
真不错，这种方法真快啊。（送小礼品）
其实，我们在选定文件的时候，还可以借助控制键或者上档键。这里老师教给大家一个小技巧。（灯片：小技巧）
学了这么多移动文件的方法，同学们想不想自己动手试一试？
学生继续练习。将其他文件也移动到相应的文件夹中。
（指派做完的同学做小老师，去关心其他人。）
（三）删除与还原
仔细看一看“图片”文件夹中文件，你发现了什么？原来2号嫌疑人和5号嫌疑人是同一个人，4号跟6号也是同一个人。柯南在收集的资料时候重复了。这时候我们需要怎么办呢？
你会删除吗？请同学们自学课本，再动手试一试。
会删除的同学可以尝试下能不能使用其他方法删除文件。
有几种方法？
选中--右击—删除
选中—删除键
刚刚老师发现有个同学的文件不小心被误删除了啊，这可怎么办呢？
回收站在哪里？那我们就到回收站去看一看吧。
该如何操作呢？
请一位同学到前面来演示。
请同学们自己尝试一下。
回收站就相当于我们生活中的垃圾桶，丢进垃圾桶的东西万一很重要还可以找回来。但是如果你确认删除的文件已经不需要了，可以怎么办呢？为了节省计算机的存储空间，我们可以“清空回收站”（师演示操作），本文档由文档同学网(www.lunwentongxue.com)整理，更多文档，请点毕业文档范文查看
这里需要注意的是：（出示知识屋）点击清空回收站之后，文件就被彻底删除了。操作需要慎重。
在进行文件或文件夹操作时不能随意删除，否则有可能会危害计算机系统，影响计算机的正常工作。
三、拓展练习
经过一番周折，柯南终于抓住了罪犯。
（你们的整理让我非常便捷、迅速地分析了案情，罪犯也在短时间里被抓捕。感谢大家。）
今天的你们都很棒（大拇指）是你们用智慧帮助柯南抓住了罪犯。大家也给自己掌声鼓励一下（学生鼓掌）。通过帮助柯南整理文件夹，同学们掌握了很多整理文件的知识和技巧，老师这边下载了很多有关柯南的图片、剧情介绍等资料，时间关系还没有来的及整理，里面的内容可比柯南的文件复杂多了，你们能挑战一下，帮老师把这些文件整理得井井有条吗？（同屏显示挑战一下，谁来把要求读一读）
根据自己的分类建立文件夹
同类型的文件整理到相应的文件夹中
使整个文件夹条理清楚，使用方便
同桌之间先相互说一说准备怎么分类，然后再开始操作。
（音乐师巡视指导）
屏幕广播：刚刚老师看到图片文件夹中的文件其实还是比较多，你能不能再分一分呢？文件夹里能否再建立文件夹了呢？
学生讨论。练习。
（音乐师巡视指导）
谁愿意把自己整理好的文件给大家展示下的，一边展示一边说一说你是怎么想的，怎么做的。
2-3名学生演示汇报。（赠送小礼品）
四、总结
今天我们一起帮名侦探柯南整理了文件，帮助他一举抓获了盗取珠宝的罪犯，通过今天的学习，你有什么感受？
生：……
师：是啊，整理好的文件，不仅看起来更清爽美观，而且在查找时也会更加方便。在我们生活中也有很多地方需要整理的，比如自己的文具盒，自己的小书包，整理教室，整理房间等，希望同学们能把今天学到的整理的知识和方法运用到今后的学习和生活中去。

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