小学信息技术(上册)第23课《下载和安装软件》教学设计

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小学信息技术(上册)第23课《下载和安装软件》教学设计
江苏省兴化市临城镇中心小学王德忠
【教材分析】
教材通过一个游戏软件的下载、安装和使用，让学生了解一些提供共享软件、免费软件的网站，亲身经历共享软件的下载、安装、使用过程，在“玩中学”，在“学中玩”，寓教于乐，学以致用，对学生会有很大的吸引力，有非常直接的实用价值。
【教法设计】
1、软件的下载。
首先提供一些常见的软件下载网站，然后进入常用的软件下载网站，找到所需的软件，单击下载网址链接，在弹出的窗口中选择保存文件。教师演示的时候一定要提醒学生，将文件保存到自己的文件夹中，以便及时找到下载的文件。
2、软件的安装和使用。
让学生明白安装软件前应先找到该软件的安装程序，安装程序的可执行文件一般是以Setup、Install或者程序名称命名的文件。安装软件时，只需双击可执行文件即可。在本课中，教师对学生的要求不易过高，安装路径的选择可以不要求学生掌握，只要学生能够按照向导一步步安装即可。安装好软件后，让学生尝试使用安装的软件，体会成功的喜悦。
【教学目标】
1、知识与技能：学会下载免费软件。学会安装常用软件。
2、过程与方法：以教师演示与学生操作相结合的方式，让学生学会下载和安装软件。
3、情感态度价值观：培养学生合理高效的利用网络获取免费软件资源的意识。通过教师的引导，明白网络上有免费和试用的软件资源，不应使用盗版软件。
4、行为与创新：根据需要，选择使用网络软件资源，让自己的生活学习更加方便高效。
【教学重点】
学会下载和安装软件
【教学难点】
辨认安装文件的方法；培养学生良好的计算机游戏观。
【教学准备】
用幻灯片做好常用的软件下载网站资料
【教学过程】
一、游戏导入。
1、上课开始教师演示“俄罗斯方块”游戏给学生看，问：“老师在干什么？”学生看得兴致勃勃，一起说老师在玩游戏。“大家想玩吗？”“想！”可整个机房里只有老师的电脑里有这个游戏，同学们的电脑里都没有这个游戏。大家还是排队玩还是想在自己的电脑里玩。大家都说当然想在自己的电脑里玩。今天老师教同学们一个方法，自己从网络上下载需要的软件。老师的这个俄罗斯方块游戏软件就是从网络上下载的。网上有一些网站是专门提供软件下载的，更好的是有些实用软件是免费下载。本文档由文档同学网(www.lunwentongxue.com)整理，更多文档，请点毕业文档范文查看
3、揭示课题：下面我们就来学习怎样下载和安装软件，幻灯出示课题。
二、下载软件。
1、请大家打开因特网，然后看老师下载。教师登陆“天空软件”网站，并进入“俄罗斯方块”下载页面。进入下载页面后，教师演示如何下载软件。引导学生发现：下载时要注意将文件保存到自己的文件夹中。
2、学生思考并进行操作练习，教师巡视指导。
3、教学环节反馈，通过教师指导和同学指导相结合让班级所有学生都学会下载软件。
三、安装软件。
1、软件下载后，一般都需要安装才能使用。安装程序的可执行文件一般是以Setup、Install或者程序名称命名的文件。请大家找到下载的文件，并观察他的图标样式。（展示几个不同名称、不同样式的安装文件）安装软件时，只需双击可执行文件，再按提示往下操作、知道完毕即可。（教师演示操作步骤，学生观察）
2、学生进行操作练习。老师巡视指导。
四、使用软件
1、“俄罗斯方块”游戏软件安装完毕了，下面就让我们来体验这个小游戏吧。怎么玩呢？
教师总结：使用菜单栏设置游戏的键盘操作键。对于一个陌生的软件，我们可以利用“帮助”菜单或者其他菜单来寻求计算机的帮助。
2、学生操作练习。
计算机游戏是一个很吸引人的娱乐项目，作为娱乐休闲，大家可以利用一定的时间去玩一些健康的游戏，但不应沉迷于其中。
学生操作：打开该软件，查找游戏帮助。
五、练一练
1、我们除了可以在网络上下载游戏软件外，还可以下载很多免费的工具软件。请大家利用今天学到的知识，在华军软件园下载影音风暴软件，并进行安装。
2、学生练习教师指导提醒下载时要注意将文件保存到自己的文件夹中。
六、总结
今天我们学习了什么？
教师进行总结，并对学生的汇报进行补充和说明。
网络上的软件资源有免费和试用的，作为学生我们要抵制、拒绝使用盗版软件。希望同学们能够根据需要选择软件，让我们的学习和生活变得更加方便丰富多彩。
【教学反思】
整节课学生学得很有兴趣，教学效果也很明显。但教者认为用游戏导入尽管有趣，却让人担心电子游戏会吸引孩子。如果没有恰当的管制，有的学生会沉迷电子游戏，产生非常不好的后果。所以作为教材，我想是否可以用另外的题材引导，比如学习下载输入法等等。

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