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浅谈如何建设班级管理制度
[摘要] 班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班级的组织者和管理者。要培养一个优秀的班级就离不开一整套合理有效的班级管理制度。本文从学校班级管理制度的现状及存在问题，到采取具体的措施入手，先分析传统的、当前的班级管理现状及问题根源，最具体实施班级管理制度。由校纪、班规中的各种量化考核制度为基础和前提；以人为本，关爱每一个学生；全员参与班级自主管理等三方面来建立、执行和完善。
[关键词] 基础教育、班级管理、以人为本、自主管理
有这样一个例子：有七个人住在一起，每天共喝一桶粥，显然粥每天都不够。一开始，他们决定每天轮一个，于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。结果，大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
由此可见，“没有规矩不成方圆”。如果一个班级没有一系列的制度，那么这个班必定是不成样子的。而没有次序，没有集体，没有前途，没有活力……这些将是这个班级的特征。要使一个成为先进的、优秀的、团结的、安定的班级，那么就要建立正确的、有效的、合理的班级管理制度。
正确、有效、合理的班级管理制度对于一个班级的正常运作，提高活力，展现生命力都具有十分重要的作用，它可以让学生很快地凝聚在班主任身边；可以让学生充分地发挥主人翁的精神；可以让学生养成主动学习的好习惯，发展学生的自主性；可以尽可能地发掘学生的学习潜力。同时，使班级成为一个具有自我检测能力、自我调控能力的高效运作的管理组织。所以，建立正确、有效和合理的班级管理制度，对学校、学生、教学、教育都具有十分重要的作用。
一、建立班级管理制度的重要性
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班级管理是学校工作的重要组成部分。学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，学校工作的优劣是由各个班级的工作来体现出来的。所以俗话说得好：“国有国法，家有家规”，在学校教育中，也应该“校有校规，班有班规”。通过制定班级管理制度，让学生知道自己在课堂、在与人交往中应做什么、应怎么做，引导学生逐渐的由“他律”发展为“自律”。这不仅有利于提高班级管理效率，更重要的是有利培养学生的自主化管理能力。有效的班级管理制度是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障；是班级工作走向科学化的客观需要，是班级工作文明进步的标志，是做好班级工作的重要保证。
二、传统和当前的班级管理现状及其存在问题
传统的班级管理主要靠班主任的“管”为中心，班主任拥有绝对的权力，学生要绝对服从老师，“听老师的话”才是好学生。这样注重制度的严格贯彻与执行而不注重学生的需要，注重统一要求而不注重学生的个性发展，注重管理目标的实现，而忘却了班级管理的根本目的是为了促进学生的发展。这样的班级管理束缚了学生的个性,不能有效调动其主动性、积极性和创造性，影响了师生关系的平等与和谐，压制了学生的健康发展。这种忽视学生的班级管理造成了学生行为的叛逆和对抗情绪的产生，体验不到校园生活的快乐。结果有些学生
