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对广东省中山市板芙镇第一中学发展规划的分析
[摘 要]学校发展规划案例分析研究属于教育管理科学的“边缘知识”，主要目的是将发展规划的理论、方法和技术引入学校管理领域，改善和提高学校管理效能和整体办学水平；学校发展规划案例分析研究是结合学校发展规划的基础理论，对学校具体的实践中的发展规划进行综合分析、概括认识，并分析该规划结构的完整性以及重点、特点、优缺点等，为本学校的发展提供全方位的、全瞻性的、科学的理论支撑和操作性与成效性强的学校发展规划范本。学校发展受各种内外在因素的制约，如何在制度与政策框架内，合理利用各种人力、物力、技术、信息等资源，寻求办学效益优化甚至最大化，是对学校发展规划案例分析研究进行更广、更深、更高的思考和探索，可以为更多的学校提供可资借鉴的具有普遍指导意义的学校发展规划的理论与实践经验。
[关键词] 发展规划 案例分析
一、关于学校发展规划的基础理论
学校发展规划是近年在国际上兴起的一种改进学校管理、提高学校教育教学质量的技术方法，90年代后期进入我国。学校发展规划以追求学校发展为核心，规划是为学校发展服务的，规划是形式，学校发展才是目的。学校发展规划是学校全体师生共同的美好的发展远景，可以较好地形成学校发展的集体智慧、凝聚力、创造力和核心竞争力，以期实现学校可持续发展目标。
学校发展规划的主要内容应包括四个方面：学校现状分析、发展目标展望、发展要素确定和设置保障系统。
发展规划的制定程序一般分五个步骤：第一，确定规划主体；第二，广泛收集信息；第三，信息整理与分析；第四，明确规划目标和内容；第五，撰写、讨论并报批学校发展规划。
根据不同的分类标准，我们可以将学校发展规划划分为多种类型。以时间为标准，可分为长期规划、中期规划和短期规划；以实施主体为标准，可分为学校总体规划，部门规划、教师个人规划；以规划性质为标准，可分为战略型规划和操作型规划。目前，大多数学校的发展规划都是三年或五年的中期学校发展规划。
