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片面追求升学率的危害性
【摘要】片面追求升学率会妨碍教育事业的发展早已成为定论，但目前基础教育界应试教育却越演越烈，种种不顾学生全面发展，片面追求升学率的现象比比皆是。片面追求升学率的弊端，不仅根深蒂固，而且还有不断发展的趋势。其形成的原因既有教育内部的，也有社会的原因。片面追求升学率的问题，是一种严重的社会综合症，需要全社会“综合治理。”
【关键词】应试教育 升学率 高分低能 素质教育
考试是一种检验教学成果，选拔人才的制度，但在现实生活中，人们为了达到某种目的，而片面追求升学率，严重损害了学生的身心健康。“片面追求升学率”不仅仅是单纯的教育问题，而成为一个复杂的社会问题。
一、片面追求升学率的表现
重考试科目，淡化非考试科目。出于种种目的，片面追求升学率，学校不顾学生身
心发展的特点和国家的课程规定，更改课时计划，有的学校将不考试的科目减少课节或砍掉，或提前结课，有的学校课表上按国家规定的执行，但只是摆样子，在实际操作中，将音乐、计算机等课分给了其他学科。
在教学中，重视与考试有关内容的讲解，而非考试内容忽略不讲或一带而过。在课
堂讲解中，只重视如何应对考试，形成了非常单一的、机械的讲授灌输、练习，更有甚者大搞题海战术，而忽略了学生的德育渗透，学习方法、分析理解等能力的培养。
重升学率，轻素质教育。由于学校、教师一味追求考试科目的成绩排名，只看分数，
不看其他，只抓学生的学习，而忽略了其德育、体育、美育、劳动的教育，形成了学生“高分低能”、“低分低能”现象。更由于学校、教师、家长片面追求升学率，扼杀了学生的其他才能的发展。有的学生更是备受精神折磨及心理压力的影响形成了不健康的心理。
二、片面追求升学率的原因
“片面追求升学率”的“应试教育”，已严重背离了教育目的，但为什么屡禁不止呢？
受国家的就业政策和形式影响，重文凭轻能力。在就业问题上，有很多用人单位在
选拔人才时，条件之一就是“要求本科或本科以上文凭”，而那些专科及以下学历的人才失去了很多就业机会。所以家长及孩子们就形成了这样的观念：要想找一份好工作，必须有本科文凭。家长并不看孩子的自身素质，而一味强逼孩子“学”、“学”、“学”。
教育改革中，“升学率”是体现政绩最好的方式。每年高考、中考结果出来后，各
地区总喜欢排名次，看谁的升学率最高，谁的升学人数最多，谁是状元，谁的重点人数多等等。以成绩论英雄，以成绩定成败。对于教师，也以学生的成绩和升学率来评价其工作的优劣，作为评优、晋级、提干的关键打分项目。
长期以来，社会对学校的评价导向偏离，总是以升学率为唯一的标准。导致学校
片面追求升学率，而忽视了其他。学校的升学率上去了，领导会受到上级的表扬、嘉奖，会有升迁的机会，会受到群众的认可，避免学苗的流失，还可招收慕名而来的外学区的学苗。如果升学率不佳，上级领导和群众不会分析什么原因造成的，他们只看结果。这样，批评、责难接踵而来，学苗会大量流失。
三、片面追求升学率的危害性
片面追求升学率，会引发一系列不良后果：
片面追求升学率，重考试科目，轻非考试科目，形成“高分低能”、“低分低能”现
象。
在教学中，由于学校及教师的考核以成绩论英雄，所以教师的教和学生的学都围绕着考试进行，教师围绕考试有关的内容讲授，忽略了非考试内容。教师起主导作用，学生们被迫机械的接受，学习的知识不全面，更由于死记硬背，不能灵活运用，分析理解能力很差。
