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浅谈小学语文教育教学

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浅谈小学语文教育教学

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全文字数:3109

 浅谈小学语文教育教学
【摘要】“教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。” 教师的任务是把知识传授给学生,教师应该把学生当成学习的主人,把学习的主动权教给学生。
【关键词】小学  语文教学
 教书育人,我个人认为最关键是要用心去育、用心去培育,在多年的教育生涯中,我从内心深处喜欢我的职业,喜欢我的学生,我爱他们。下面,我就小学语文教学来谈谈自己肤浅的认识。
语文是工具,掌握工具必须具备能力,所以语文教学必须在学懂语文知识的前提下,以培养能力为重点。
 过去的语文教学老师只看着卷面成绩,而忽略了教学过程中听、说、读、写的能力培养。我感到:语文书是培养学生能力的“工具”;语文课是培养学生能力的“车间”;语言文字是车间加工产品的“零件”。为了确保“产品”的合格,我给自己定了一个教学原则:上每节课前一定根据教材特点和单元重点明确:给学生学习什么知识,训练什么能力及怎样训练。我培养、提高学生能力的路子是:教师引导,提示规律、辅导探索、放手实践、抓住不放、反复训练。
 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。当然,我们做老师的,更需要懂得怎样去激励自己的学生,要像激励自家小孩一样去鼓励他们,作为一名省级一类贫困乡的教师,我更加的想要我的“孩子们”充满自信。我常在课堂上这样去激励他们:你的进步使老师感到特别高兴!没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!;我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗? ......。
 引用达尔文的一句名言——最有价值的知识是关于方法的知识。
作为小学语文教师,不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基本技能,更重要是要教会学生怎样学习,掌握打开知识宝库的钥匙,能够自己去获取知识。
 一、激发他们的兴趣
 实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。那么,怎样才能引起“孩子们”的兴趣呢?
 1、我的家乡保基乡虽然穷,在盘县是一个比较落后的乡镇,但是有一点,它很安静,没有大城市的喧哗和尾气,这正是我和学生们所享受到的——我们的低碳生活。在这样一个良好的学习环境,让我产生了很美妙的灵感,那就是。让我们的语文课堂充满(Music_音乐),在教学时,要充分利用教资
 1
源,把历史资料或优美的课文或同学生疏的一些东西再现出来,通过播放配乐.......

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Tags:小学 语文 教育教学 2012-05-30 12:57:57【返回顶部】
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