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论教师在小学教育教学评价中的重要性
[摘要] 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理。对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的活动。
我们要对一所学校进行评价的时候，首先救市看这个学校的学生，学生成绩，学生的精神面貌，学生的礼仪，甚至翻看学生的作业，而决定学生表现的最大因素就是学校的教师，教师的言谈举止影响学生的言谈，教师的专业技能影响孩子学习的知识量，教师的教育方法影响着孩子的思维和学习方法…….所以，教师在小学教育教学评价中有不可缺少的重要作用。
[关键词]教师 学生 教育教学评价 重要
一、师资本身的高度决定了学生学习的知识量；
大教育家苏霍姆林斯基早就告诫我们：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”
教师的教学水平高低制约了孩子学习的个性发展，有专家认为，优秀的教师要有良好的基础知识以及思考和反思的知识技能特征，有实践知识理论化、理论知识实践化的知识发展特征，还要有不断探索和实验，始终行走在能力极限的边缘上和不断质疑看似没有问题的问题的行为特征。简单来说就是要有过硬的专业知识，深厚的理论基础，善于反思的行为，勇于探索的精神。
社会在进步，信息在快速更新，教育教学在不断地改革，单靠经验已不足以应对现在的教育教学工作。 “吾生有涯，而学无涯”，教师是终身学习的行业，作为新时代的教师，我们要开拓创新，不断完善自己的职业技能，积极参与教师的继续教育培训，做最好的自己，做卓越的自己。跟上时代的潮流发展，带领学生走在教育的最前端。
教师在读书的时候，在增进知识方面，可以借鉴一些名师的读书方法，坚持“四读”：一读教育经典，把握其精髓；二读教育报刊，了解同行在思考些什么；三读人文书籍，润泽精神空间，涵养人文智慧；四读网络信息、电视，......
