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浅谈发展型学校组织文化的建设
[摘要]学校组织建设的质量会影响到学校自身的发展和学生的发展，因而学校的首要任务应该是搞好自身的组织建设，将学校建设成为不断发展型学校，而发展型学校建设的基础和发展的深层次条件是拥有良好的组织文化。从学校组织文化角度进行研究对中小学建设发展型学校的意义。
[关键词]学校组织文化 发展型学校 组织建设
学校作为社会重要组成部分，组织建设的质量不仅影响到学校自身的发展，更直接影响到学生的终身发展。因此，一个以面向未来和培养人才为己任的学校，必须把自身的组织建设作为首要的问题来思考。文化组织的“黏合剂”和“润滑剂”，良好的组织文化是发展型学校建设基础。发展型学校的发展也要靠组织文化来创造深层次条件。因此，开展对学校组织文化的研究，对我国中小学建设发展型学校具有极为重要的意义。
学校组织文化的定义，内容和特性。
所谓学校组织文化，是指一所学校在自己的长期活动中所积淀下来的，为全校成员所共
同赞成和遵循的价值观念和行为方式的总和。
学校组织文化的内容：学校组织文化是学校物质文化，学校规范文化，学校精神文化的综合。学校规范文化为学校制度文化和学校行为文化。学校物质文化指从学校的校容，校貌（含校园建设，庭院布置，有代表性的文化建筑小品和文化标志物如校徽，校服和校园教学设备和科研条件中折射出来的学校价值观念，审美情趣和道德风尚。学校规范文化中的制度文化是指从学校规章制度（工作制度，学习制度，权力及责任制度，非程序化的特殊制度）纪律要求以及约定俗成的规范中折射出来的学校的价值取向。学校行为文化是通过学校的校风，班风，领导的作风，教风，学风等学校气候来体现，也通过学校固定或经常的仪式，典礼，文体活动来体现。例如，我校的行为文化。“慧雅”是我们的校风。慧，聪慧，慧心，志不求易，以深邃的智慧积淀，捕捉思想的神韵。雅，儒雅，高雅，质朴，风雅以悠远的意绪求真，求美，吟唱人生的颂歌。“精诚、”是我们的教风。精，精益求精，思载千里，以深厚的底蕴领悟，追求，燃烧生命的激情。诚，坦城，诚爱，以透明的真诚读你，爱你，焕发心灵的共鸣。“敏毅”是我们的学风。敏，机敏......
