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中学班级管理策略探析
[摘 要] 班级管理工作的成败，直接影响到学生能否健康成长成才，关系到学校日常教育教学工作能否顺利开展。本文主要针对班级管理工作的特点，结合笔者的实践体会，就如何搞好班级管理从四个方面阐述笔者的观点。
[关键词] 班级 管理 策略
班级,是学校教育管理的基层单位,是学生键康成长的摇篮。因此班主任要设法创建一个优雅舒适、宽松和谐的育人环境，学生置身于这种优雅舒适的环境中生活、学习，通过耳濡目染、潜移默化，就会自觉不自觉地得到情操的陶冶、思想的教育、理想的升华。本文就从以下几个方面来谈谈对班级管理的一些方法与策略。
一、了解和研究学生
了解和研究学生是搞好班级管理工作的前提。班主任在接管一个新的班级后，应当调查了解清楚每一个学生的学习、生活、个性、心理、家庭等情况，这是管理好班级的首要条件。教师要善于从优秀学生身上发现“隐患”，做到防患于未然；从后进生身上找出积极因素，悉心加以引导，并随时作好记录，及时建立学生各种状况档案表，全面掌握学生的个性特点，摸清学生的思想变化，做到有的放矢，切实做好班级管理工作。
实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析才能够了解学生集体，研究班集体的发展情况、干部状况等，从而才能制定出一套符合班情、行之有效的班级管理方案。具体方法可从以下三个方面入手。
1.深入学生生活，了解学生内心世界
善于观察利于及时发现问题，乐于交心便于科学解决问题，......
