以下为文档的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:3983
谈良好的教师集体是形成良好班集体的保证
[摘要]创建良好的班集体固然与班主任成功的工作密切相关，但也离不开全体任课教师的配合和支持。一个统一的、热情的、严格的教师集体对班集体的形成、巩固和发展起着很大的作用。班主任和任课教师的关系是同志间的平等关系而不是从属关系。然而，为了建设良好的班集体必须形成以班级为中心的教师集体。如何形成一个良好的班级教师团队，我认为可以从四个方面展开。
[关键词]形成良好班集体的保证 良好的教师集体的作用 形成良好教师集体从四个方面展开
创建良好的班集体固然与班主任成功的工作密切相关，但也离不开全体任课教师的配合和支持。班主任只有在良好的任课教师集体中才能充分发挥才能并收到最好的工作效果。教学工作是学校的主要工作，学生在校的大部分时间是在课堂上学习，学生与任课教师接触的时间更多。任课教师从各个方面对学生的教育和影响是不可忽视的。一个统一的、热情的、严格的教师集体对班集体的形成、巩固和发展起着很大的作用。我认为这些作用大致有以下四个方面。
1.榜样作用
在学生的心目中教师常常是真理和知识的化身，低年级教师的言谈举止常常成为学生模仿的对象。教师的强烈的事业心，高度的责任感，诲人不倦的教学态度，互相尊重互相学习的良好品德，都会对学生产生潜移默化的教育作用，从而影响班级的精神面貌。
2.主导作用
学生是教育的客体也是主体，教师的作用是“主导”。任课教师可以十分成功地通过课堂教学（包括第二课堂）培养学生的爱好、特长。任课教师在教学中引导学生积极思考，探求真理，努力克服学习过程中的困难，有利于培养学生锲而不舍地钻研精神，坚忍不拔的斗争意志和创造性思维能力。 .....
