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关于江门实验小学教改的成效和问题分析
[摘要]小学教育是基础教育，要发展小学教育，必须进行教育改革。为此，江门实验小学在三个方面进行了的教育改革的探索。江门实验小学教改的成效说明，只有改革，才能适应新形势下师生观念不断变化发展的需要，才能进一步发展学生的全面素质。江门实验小学教改举措的实施，促使江门实验小学的教育迈上了新的台阶，但这些改革，也存在一些问题，本文在分析问题的基础上，提出了解决问题的三点对策。
[关键词]包班跟进制 定岗定标制 主体教学 创新教学
一、教育改革是小学教育的重要出路
小学教育属基础教育的范畴，它是各级各类教育的基础。从学生个人来讲，完好的小学教育，为其身心健康发展奠定了基础，同时为其接受中等教育提供了条件。从一个国家来看，只有小学教育的发展和提高，中等教育、高等教育才能逐级发展和提高。从这个意义上讲，小学教育具有为高一级学校打基础，为培养各级各类人才打基础的性质。小学教育如此重要，然而，怎样去寻找它的最好出路呢？笔者认为，必须进行教育改革。只有改革，才能适应新形势下师生观念不断变化发展的需要；只有改革，才能在更高的层次上发展学生的全面素质；也只有改革，才能弘扬传统教学的精华，通过对创新教学的实践探索，开创出辉煌的教学新局面。为此，江门实验小学在探索学校教育发展方面进行了一些重大的改革。这些改革举措既取得了一定的成效，也还存在一些问题，本文将对这些改革的成效以及存在的问题进行分析，并对存在的问题提出一些解决的策略。
二、江门实验小学教改的成效分析
江门实验小学在教改方面有几点重大举措：（一）班科任包班共同跟进学生的学习、纪律、思想、品德工作；（二）施行教师的“定岗定标”制度；（三）探索以学生为主体的教学方法。该校实施这几点举措收到重大的成效。......
