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浅谈幼儿园班级管理
［摘 要］
幼儿园班级管理是由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评估等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动。一名合格的幼儿教师，必须运用自己的智慧和才能去精心管理这个班级，在日常的教育活动中总结经验并发现不足，逐步来完善对班级的管理。一个好的班级管理注定是建立在一个好的管理氛围中，我们要让幼儿有来到家的感觉，这样他们才会信任老师、依赖老师，才会主动的去配合老师的管理。一名合格的幼儿教师再也不是单纯地传授幼儿知识，而是在管理中更加注重幼儿人格个性的培养。教师也要不断提高深入观察幼儿，激发幼儿的技术和艺术能力，并和家长多互动多沟通，共同创建一个良好的管理氛围。
［关键词］幼儿园班级管理 人格个性 沟通互动
21世纪是个崭新充满挑战的时代，未来的国际竞争，主要是综合国力的竞争、人才的竞争、教育的竞争。在这样特殊的时代发展下，学前教育被赋予了新的内涵，同时对老师也提出了前所未有的挑战。教师除了保障幼儿的教育质量外，如何充分的利用园内设施来提高保教质量显得更为重要，所以我们要清楚影响幼儿班级管理的因素：
影响幼儿园班级管理效能的因素有很多方面，概括起来可以分为内在、外在两个因素。
1.内在因素
首先是班级内部人的因素，主要是教师、幼儿、以及教师与教师、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的关系等因素。从教师看，作为设计者、组织者、指导者，他的仪态是否端庄、得体；语言是否规范、生动、灵活，是否具有启发性；行为是否具有榜样楷模性，都直接影响活动的成效。从幼儿看，作为主体和目标的落脚点......
