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[摘 要] 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。作为幼教工作者调动一切积极因素创建和谐幼儿园将是我们不懈的追求。创建和谐幼儿园，我们首先从幼儿德育入手，培养幼儿爱的情感。根据生理、心理特点，幼儿随着年龄的增长，其情感内容日益丰富。但是，其爱心情感不是一个活动或一朝一夕就能形成而巩固的，它必须多方面结合、共同影响。
[关键词] 培养 情感 创建 和谐
一、问题的提出：
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。作为幼教工作者调动一切积极因素创建和谐幼儿园将是我们不懈的追求。创建和谐幼儿园，我们首先从幼儿德育入手，培养幼儿爱的情感。
爱心是人的非常重要 的素质，它是人性的基础。古今中外，爱心被认为是一个人的基本道德和社会的灵魂。就象费尔巴哈所说：“爱是存在的标准——真理和现实的标准，客观上如此，主观上也是如此。没有爱，也就没有真理。”对于一个人的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提，是健全人格的最终体现。著名教育家陈鹤琴先生认为教育首先要教人做人，他将“做人，做中国人，做现代中国人”做为活教育思想的第一目标。他说：“小时候有爱人的行为，到了成年也就会爱人民、爱祖国。”爱的情感是早期情感的主要成份，是早期情感教育的核心内容。在幼儿期，是爱心培养的关键期。老师和家长都应重视孩子的早期培养，做到先入为主，为孩子打下一个良好的品德基础。可是，在现实生活中，忽视爱心方面的熏陶却是一个十分普遍的问题。我们通过各种测试，许多孩子都存在着类似的现象：对人对事漠不关心，随心所欲，唯我独尊，习惯于别人为他服务，而不懂得应为别人尽......
