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互动音乐，互动课堂
「内容摘要」
音乐教育的全过程是一种自觉的审美过程，在长期的、多次的美感发生和发展中影响学生的情感状态和意向，形成审美情操，逐渐完善人格的发展。音乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的课程。它在培养学生创新和实践的能力方面发挥着重要的作用。
音乐是“动”的艺术。如何让音乐课堂真正地“动”起来？如何进行有效的互动式教学？通过实践我总结了以下几点：
一、师“动”
1．通过富有童真的语言打动学生
2．通过讲故事，增设情景感染学生
二、生“动”
1、以情感为依托，增强学生的自信心。
2、通过课外收集素材，激发学生学习的兴趣
三、师生互动
1、教与学的互动。
2、情感交流的互动。
3、信息流的互动。
4、师与生间的互动。
5、生与生间的互动。
6、评价与被评价间的互动。
「关键词」 小学 音乐 课堂 师生 互动
音乐教育的全过程是一种自觉的审美过程，在长期的、多次的美感发生和发展中影响学生的情感状态和意向，形成审美情操，逐渐完善人格的发展。音乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的课程。它在培养学生创新和实践的能力方面发挥着重要的作用。
《音乐课程标准》在教学建议中指出：“教师是沟通学生与音乐的桥梁”。因此教师要松解束缚于课堂教学中的“纪律准绳”，优化互动情境，让学生真正成为课堂学习的主体，让教学情境中的师、生、境诸因素产生互动，从而营造轻松而生动的互动氛围，建立和谐的师生关系，共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美。
音乐是“动”的艺术。如何让音乐课堂真正地“动”起来？如何进行有效的互动式教学？通过实践我总结了以下几点：
一、师“动”
在课堂教学中，孩子们会不自觉地模仿教师的言谈举止，因此，教师的一言一行都将影响到学生，可见，教师在课中是一个很重要的角色。
1．通过富有童真的语言打动学生
儿童对音乐和语言有天生的好奇心，可见教师的语言在音乐教学起着重要的作用。课堂中教师利用生动形象，善于控制的轻重......
