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小议音乐课对小学生情商的培养
［摘要］：进入二十一世纪以来，全世界的教育界都在反思传统教育存在的不重视培养学生情商教育的现状；开始意识到，当代的教育不能够仅仅是强调逻辑能力的培养，更应该注重教育者的整体素质的提高以及积极的人生态度、良好的沟通能力的培养。也有专家认为，真正决定一个人成功与否的关键不是智商而是情商。这些都说明了情商培养的重要性。那么，情商包括哪些内容呢？如何通过音乐课来培养小学生的情商呢？上好音乐课对小学生情商的培养有何影响呢？本文着重谈谈如何在音乐课中对小学生进行情商的培养。 ［关键词］：情商 理解 感悟 调节 思维
导言：美国耶鲁大学的彼得.沙利文教授和约翰.梅乐教授最近在一篇题为《什么是情绪智力？》的文档中指出，情商包含以下四方面的能力：准确的觉察、评价和表达情绪的能力，接近并产生感情以促进思维的能力，理解情绪及情绪知识的能力以及调节情绪和智力发展的能力。所以，音乐对情商的培养，也就是对上述四方面情商能力的培养。
音乐与情绪理解能力的培养
审美教学认为，美的实质是情感教育。音乐是一种情感的艺术。有人说贝多芬的音乐使愁苦者快乐，胆怯者勇敢，轻浮者庄重；而莫扎特的音乐典雅秀丽，如同珍珠一样玲珑剔透，又似阳光一样热情温暖，洋溢着青春的生命力。著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐；音乐是生活中的一股清泉；音乐是陶冶情操的熔炉。”音乐具有非常丰富的表现力，是架起人与人之间心灵的桥梁。如何让学生接近音乐，进而明白音乐是有情绪的并唤起内心的共鸣呢？首先是要有一个有序的课堂。音乐是......
