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“培养三年，服务一生”理念下的教育生态环境构建
摘要：从微观角度，在“培养三年，服务一生”的理念观照下，学校发展的价值领导是学校教育生态之根本；教师发展专业概念学校是基础；课堂教学改革是关键；学生发展的课程供给是核心。这个生态体系从理念、教师、课堂、课程等四个重要的维度论述了学校教育的生态构建。
关键词：教育生态 价值领导 专业发展 课堂改革 课程供给
教育的生态环境是以教育为中心，对教育的产生、存在和发展起制约和调控作用的多元环境体系。大致分三个层次：一是以教育为中心，综合外部自然环境、社会环境和规范环境组成的单个的或复合的教育生态系统；二是以单个学校或某一教育层次为中心构成的，反映教育体系内部的相互关系；三是以学生的个体发展为主线，研究外部环境包括自然、社会和精神因素组成的系统。此外，教育生态学还考虑教育对象内在的生理和心理环境。
我们这里将以镇江市外国语学校为例对第二个层次，即“以单个学校或某一教育层次为中心构成的，反映教育体系内部的相互关系”的教育生态环境的构建进行阐述，以揭示教育生态系统发展的规律，促进学校教育生态系统的健康发展。
一 价值领导——教育生态之根本
我校办学的历程经历了“一次改制，两次搬家，数轮改革”，从最初的原镇江市第十二中2003年发展成镇江市外国语学校，一路发展、......
