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运用激励机制，激发学生的学习动机
[摘要]:学习成绩的提高，关键是让学生主动学习，通过创设情境，使用情感，引入竞赛，运用反馈等多种形式，激发他们的学习动机。在教育教学中，教师要创设适合学生的教学情景，因为学习动机的激发是指在一定的情境中利用一定的诱因使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，使他们成为推动学习的内部动因，从而培养了学生良好的学习习惯，即形成学习积极性和主动性。
[关键词]:激励 学习动机 学习热情 学习兴趣
苏霍姆林斯基说：“教育者的技巧在于能够机智地、敏锐地看到孩子那种要求上进的心理给予信任，加以适当地引导与激励。”在教育教学过程中，教师要善于发现学生身上的闪光点，充分调动学生在学习过程中的积极性、主动性，激发学生学习动机，针对学生的特点，本人通过多年的教学经验，摸索出了一些有效的方法：
一、创设问题情境，激发学生的学习热情
学生的学习热情，学习愿望是在一定情境中发生的，但并非所有的情境都能激发学生的学习热情，只有那些带有探索因素的问题性情境，才能具有强大的吸引力，才能对学生的学习动机、学习愿望起到强烈的激发作用。
所谓问题性的情境，就是把那些知与不知、试知与深知的问题带到一定的情境，如课堂作业、课外活动等之中。一般来说，这些问题只有一定的难度，对学生来说既是他们力所能及的而又跳一跳才能够得着，过难、过易的问题均会使学生失去兴趣。
