以下为文档的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:4264
浅谈多媒体技术在数学教学中的应用
[摘 要] 数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学习数学和解决问题的强有力工具，化抽象为直观，激发学生学习数学的兴趣；化静止为运动，帮助学生掌握重点，突破难点；化繁琐为简明，提高课堂教学效率；化无形为有形，拓展学生思维的深度。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现时的、探索性的数学活动中去。
[关键词] 多媒体 直观 运动 有形 简明
《新课程标准》指出：现代化技术的发展，对数学教学的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现时的、探索性的数学活动中去。
现代信息技术以多媒体计算机技术为核心，以电视机、投影仪、录音机的使用为基本手段，以网络技术为前瞻。教师应用计算机技术所创造的主体性教学模式，集直观图像、鲜明色彩、逼真音响和网络技术为一体，突破了时间和空间、宏观和微观的限制。学生在学习时，作到眼、耳、手、脑并用，同时调动了多种感官获取信息。在教学中，教师适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学情景，使抽象的具体化、清晰化，激发学生学习的兴趣，使学生保持旺盛的学习热情，为数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，使数学课堂更生动、更活泼，为学生提供良好的学习环境，给数学教学增添无穷的魅力。下面是自己在应用多媒体辅助教学中的几点尝试：
一、化抽象为直观，激发学生学习数学的兴趣
