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浅谈体育教学中学生学习积极性的提高
摘 要 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣。学生上体育课的积极性不高，不明确如何自我评价及自我评价的意义，对体育课的目标和体育课的功能不甚了解等情况，探讨调动学生上体育课积极性的有效方法。关键词 调动 学生 体育课 积极性
培养学生兴趣，调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径。学生积极性提高在心理上表现主动学习，兴趣浓厚，情绪高涨，精神饱满，求知欲强烈。在生理上反映为大脑兴奋性增强，激素分泌增多，心肺系统活动加强。课堂行为和效果方面表现为能接受较大的运动强度和密度，技术掌握加快，锻炼的效果较好，不易发生伤害事故。当老师的劳动得到学生的认可和尊重，教师的表率作用和施教水准将会更高。由此形成良性循环，真正体现教与学的两个积极性，即充分发挥学生的主体和教师的主导作用。如何调动学生学习积极性，方法很多，本文根据文献资料和教育实践中的体会，归纳综述如下：１ 从环境上调动学生积极性
