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学生参与学校教育评价研究
［摘要］：长期以来，我们都习惯于学校怎么要求，教师就怎么教，教师怎么教，学生就怎么学，很少反思学生对学校和教师的工作有怎样的评价和看法。从本质上说，因为有了学生，才有了教师和学校，学生才是学校真正的主人。因此，以学生为出发点开展评教活动，让学生参与对学校工作的评价，才是促进教育和谐发展的正途。随着新课改的不断深入，新的教育评价理念逐渐进入学校评价体系。“学生评教”是新理念下产生的教育评价方式，以前，学校管理者对教师的年终考核都以教学成绩为主，强调教育教学的结果，而淡化教育教学的过程，使一些教师盲目抓教学，促成绩，而忽略了学生的全面发展。如今，各学校让学生参与学校教育教学的评价，产生了良好的效果。
［关键词］： 学生“评教” 规范 有效 民主
学校的发展，需要管理者了解来自各方面的评价、各阶层的需求。学生是学校教育教学的对象，他们的需求，他们对学校教师的看法，是管理者制定学校发展目标、确定管理方略的有效依据，让学生参与学校教育评价更好的体现了学校教育一学生为主体，有利于更好的为学生服务、有利于学校发展。
一、学生参与“评教”构建和谐学校
1.促使教育更文明。“以人为本，是社会文明进步的标志”。教育，理应走在社会文明的前列。教师对学生进行评价是理所当然，本份所在。在教师评价学生的同时，让学生参与对教师的评价，体现了师生间的平等，尊重了学生主体对教师教育教学的价值评判。体制的转变应该从观念的转变开始，一所学校要建立起有效的学生评教机制，首先要全员树立“学生是教育活动的主体、学生是学
