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发现教育在体育教学中应用初探
［摘要］在当今课改的热潮中，让学生体验成功的喜悦是课改的本意，如何把孩子引向成功，笔者认为发现学习是成功教育实施的关键。主要从发现学习理论的提出，教学中的发现，在体育教学中的作用和应用几方面来阐述。
［关键词］发现学习 体育教学 体验成功
什么是发现教育呢?“发现"的主要观念是：(1)教育者要善于发现每个孩子的各不相同的潜在资质；(2)教育者要善于引导每个孩子发现自己富有个性的潜在资质并通过“发现"去学习；(3)发现的目的在于开发，“发现教育’’是师生的共同开发。
一、教育的理论依据
发现学习法：积极发现带来成功的学习
“发现学习”是现代教学理论的三大流派之一，是在5 0年代后半期由美国心理学家布鲁纳提出来的。“发现学习法”的提出，适应了当时重视科学技术教育的需要，适应了教学模式必须从以传授知识为主向以促进能力发展为主的转变。在教育教学中要采用发现式方法，即“探索”式方法，旨在引导学生像科学家那样探求知识，而不是被动地接受教师的灌输。发现学习法，要求师生共同开发和利用自己的智慧潜力，要促使自己的学习动机由外部的促进转向内在的一种需求，通过自己积极发现来学习，并由发现本身而产生自我奖赏，走向学习自主，带来成功。发现学习法，还要求师生通过实践，努力去发现，学会发现的试探法。
