以下为文档的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:4007
浅谈学校对教师激励方法的改革和创新
[摘要]激励是运用诱因，激发教师的积极动机，使其处于兴奋状态下，以达到预期的管理目标和教育目标的行为，学校在对教师实施人性化管理中，为了更好的激发教师的能量，常采用激励的方法来促进教师工作态度的改变，实现事半功倍，激励可采用：目标激励、情感激励、参与激励、需要激励。
[关键词]：激励、目标、情感、参与、需要
随着现代化步伐的日趋加速，教师队伍建设日渐规范化、科学化。建设一支素质高、有科学管理方法的教师队伍，对培养跨世纪的人才有着不可低估的意义。恰当地在教师队伍建设中引进激励机制可以激发教师的内在动力，使他们在主动、自愿的动机作用下，向所期望的目标更加积极的工作，发挥更大的能动性，从而取得卓有成效的工作业绩。激励可采用目标激励、情感激励、参与激励、需要激励。
目标激励
目标激励是指学校通过设置、贯彻执行目标，从而激发教师的积极性，引导教师统一思想和行动，协调人际关系和强化责任感的行为。学校管理中要鼓励教师参与目标的制订工作。在制定学校工作目标时，一定要高度重视教师的意见和要求，要尽可能地把目标相关人员吸引到目标的制订活动中来，根据利益和成就等方面的内容和水平程度的不同，在目标激励中，要提高对目标的认识，同时要把学校总目标层层分解为每一群体目标，甚至分解到每一具体岗位的人所确立的具体任务，并要把这些群体目标和个人任务转化为群体与个人的内在需求。如果遇到局部与整体、个人与集体、当前与长远之间发生矛盾，学校领导一方面要作好说理疏通工作，另一方面在不影响整体长远利益的前提下，尽可能照顾到个体与局部的利益。
