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谈学生的养成教育
[摘要]：中小学时期是青少年接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，而在生活中学生有许多不良的道德行为习惯。如何培养学生的养成教育，使现代中学生综合道德水平与文化知识水准兼长并进，是学校教育的重中之重。本文从班级团体目标，班级团体规范，班级团体舆论三个方面阐述该问题。
[关键词]：养成教育。
人的个性、性格及道德品质的形成，与人的养成教育有着紧密的联系。教育家苏霍姆林斯基说：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的”。中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。人之所以具有可教育性，就在于人具有可塑性（1）。作为教育工作者的我们，应把德育教育放在首位。著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好习惯。良好习惯主要在学校里养成。”（2）我从事教育工作二十年，十八年的班主任工作，让我清醒的认识到对学生进行养成教育的紧迫性。本文就班级建设谈谈学生的养成教育。
班级团体目标，是学生养成教育的前提条件。
目标是人的活动所要到达的结果在人脑中的反应，它总是在人的
行动之前确定，并且规定着人的活动方向。班级团体目标是班级团体成员共同具有的期望和追求。目标为班级确立了今后努力的明确方向，
