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学校对教师激励制度的改革
[摘 要]百年大计，教育为本。要想发展教育必先调动教师领导者的积极性。而在现阶段，中国大部分农村小学的激励制度还不够完善，这严重影响了学校教育的质量。为了提高农村教育的质量，农村小学必须建立新的激励制度。
[关键词]教育 教师 农村小学 激励制度 物质激励 精神激励
建立学校激励制度的重要性
1、教师在教育中占重要地位
管理艺术是管理者在管理过程中采用富有创造性的方式、方法，使管理效能发挥到最大。学校的管理对象是人、财、物、时空、信息等。要使人、财、物、时空、信息发挥最大效用，关键在于对人的管理效能。人的主观能动性是否得到充分发挥主要取决于对人的激励是否高效。学校里的人主要指教师和学生。其中教师在教育显得更为重要。因为新的基础教育课程改革对教师提出了转型的要求，要求教师角色要由＂教书匠＂转变为＂研究者＂，由＂传授者＂转变为＂促进者＂，由＂管理者＂转变为＂参与者＂，由＂执行者＂转变为＂创造者＂，由＂组织者＂转变为＂开发者＂。由此不难看出，教师已不再仅仅是 ＂完成教学任务，实现教学目标＂，还要求教师充分发挥积极性、主动性与创造性，学会反思、创新，主动成为教学的研究者、创造者。
2、原来的教育激励不能适应新的教育课程改革
在许多农村小学存在着单一的激励制度，或者根本没有激励制度。单一的激励制度就是在学期结束，和节日的时候发放小量的奖金，在这样的激励制度下，教师普遍会认为：“做多做
