以下为文档的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:4631
学校管理中教师激励制度创新研究
【摘 要】新时期新形势，机遇与挑战并存。改革传统的学校管理与教师激励模式，寻求适合新时期的创新激励制度，就能达到最佳的激励效果，从而调动教师的积极性，提高工作效率，最终使学校管理走上顺应教师自身发展来促进学校不断发展的可持续发展之路。
【关键字】 激励 教师激励 激励制度 学校管理 创新
教师管理是学校管理的中心工作，教师管理的核心是教师激励。管理心理学认为，人的一切行为都是受到激励而产生的。哈佛大学心理学家詹姆斯的实验表明：同样一个人，在通过充分激励后所发挥的作用相当于激励前的3-4倍。因此，建立健全教师激励制度，有利于挖掘教师的潜力和提高工作绩效。然而面对新课程标准改革的新形势，教师的发展也面临了前所未有的挑战，传统的学校管理模式已经不能最大限度的发挥教师的潜能了。我国目前的学校管理状况，借鉴国外教师激励的优秀经验，提出了若干学校对教师激励制度的创新方法。本文认为，有效教师激励制度的构建，应该结合新时期教师新需要的特点，体现以人为本的管理理念，使教师由崇高的教师职业而产生的事业心和责任感油然而生，产生一种巨大的“内驱力”，达到最大程度上激励教师发展的目的。
一、教师激励的定义及其重要性
在心理学中，我们把激励定义为激发人的动机、使人有一股内在的动力，朝所期望的目标努力的心理活动过程。教师激励就是以管理学公认的激励理论为指导，结合教师职业特点，通过对教师的需要、愿望、动机等心理因素进行综合分析，寻求激发和调动教师积极性的策略、途径和方式。
