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农村学生厌学原因及矫正对策
[摘要] 目前，农村中学学生厌学、退学的情况越来越严重，这不得不引起我们教育工作者高度的关注。笔者结合自己的从教经历，分析了农村学生厌学的主要原因,并在此基础上提出了矫正学生厌学心理的几点对策。
[关键词] 厌学 原因 矫正 对策
随着教育改革的不断深入和素质教育的推行，中学教育取得了可喜的成就，但是在看到成绩的同时，不能忽视另外一个问题：在部分中学生中，尤其是农村中下等学生中存在较严重的厌学现象。经调查了解，主要表现有：一、课堂注意力不集中，不认真听讲，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业，或者敷衍了事。二、经常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立，有的干脆弃学出走。三、学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。因此学习无主动性、积极性，学习成绩和纪律表现差，而且有愈来愈糟的趋势。
导致农村中学生产生厌学现象的发生不是简单某个或几个因素相加的结果，而是多种主客观、内外因素交互作用的结果，主要有如下几个因素：
(一)、社会因素。虽然人类已进入二十一世纪，知识经济已初见端倪，但是在经济不发达地区，特别是地处边远，经济、文化落后的穷困山区，基本沿袭着传统的生产、生活方式，并没有受到知识经济浪潮的多大冲击。许多先富起来的富裕户、个体老板未读完初中，甚至小学未毕业，却腰缠万贯。这些现象使不少学生误认为书读多少，无关紧要，没有必要那么辛苦。另外社会腐败现象在学生中也产生副作用，诸如走后门当兵，花钱进重点班，有钱就
