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在学校教育评价中加入家长与学生的元素
[摘 要] 教师对学生的评价一般来说准确性很高，但也难免武断，对调动学生的学习积极性产生一些负面影响。让家长、学生参与到学校教育评价是大势所趋。要让家长有效地参与学校教育评价，就应该加强学校和家长的沟通，教会家长评价的方法，并为家长参与学校教育评价创造有效条件，形成科学有序的评价体系。有效的学生自主评价能发掘学生自主学习的内在潜力，发挥学生自主学习的内在动力，真正实现由“要我学”向“我要学”、由“学会”向“会学”的转变。最有效地方法就是建立成长记录。
[关键词] 教育评价 家长评价 学生自主评价
评价是一种价值判断的活动，是对客体满足主体需要程度的判断。教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动。是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但可能取得的）价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。
目前来说，觉得大多数中小学校教育评价都以学校评价、教师评价为主。教师的评价一般来说准确性较高，但难免武断，存在片面因素，对学生学习的积极性有一定得影响。让学生、教师和家长共同参与学校教育评价已成为教育评价制度不可缺少的一部分。在义务教育阶段，家长参与学校教育评价更是尤为重要，因为家长是学校教育的合作伙伴。家长参与学校教育评价，不仅能客观地评价自己的孩子，认识学校教育的必要性，引导孩子朝正确的方向去发展，还可以更好地推进学校教育教学改革与发展。同时，有效的学生自主评价能发掘学生自主学习的内在潜力，发挥学生自主学习的内在动力，真正实现由“要我学”向“我要学”、由“学会”向“会学”的转变。
