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论教师激励机制的改革和创新
[摘 要]制度化管理是学校提高教育质量的根本保障。当前的激励制度在制定、实施、完善等方面存在不利于学校发展的因素，这就要求深化教育改革，必须制定一套科学规范、切实可行的激励制度并严格执行。激励是调动教师积极性的有效手段与途径。通过运用不同的激励方法，并注意适当适时的具体情况，创造条件以激发教师，调动他们的积极性和创造性，实现学校发展与教师自身发展的统一，达到提高学校教育质量的目的。
[关键词] 学校 激励 制度 公平
教育改革的深化要求学校管理必须逐步趋于科学化、规范化、制度化。《中共中央、国务院关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“全面推进素质教育，根本上要靠法制，制度保障”。可见，制定一套科学规范、切实可行的规章制度并严格执行，在学校管理和激发教师潜能中是极为重要的。
各学校在普遍重视制度建设的同时，为了加强管理的力度，学校绝大部分制度都被赋予了奖惩性，即激励机制与教师的切身利益挂上了钩。但从制度本身及执行情况上来看，的确有许多不尽人意。
一、教师激励制度现状剖析
1、奖惩制度的制定欠缺客观性。制定奖惩制度的主要原因是规范教师的行为，激励教师劳动的积极性。但有些学校领导在制度内容上过多赋予个人的旨意，过分突出了对教师的约束、限制和惩罚。把“治人”理解成“治物”，把“依法治校”变成“以罚治校”。这样，学校领导便与教师产生对立情绪，影响工作。
