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浅谈综合实践活动的实施
【摘要】综合实践活动是新课程理念的生长点。 综合实践活动课程在我国课程体系中的确立，不仅意味着一种新的课程形态的诞生，更主要地是标志着一系列体现时代精神的新的课程理念的生成。这些课程理念在综合实践活动课程中可到充分展现，也必将会向其他课程领域逐步渗透。渗透了这些课程理念的课程，就是真正适应素质教育要求的课程，就是21世纪中国的理想课程。
【关键词】综合实践活动课 自主选择 直接体验 研究探索 督导角色
邓小平同志在谈到教育制度和教育质量问题时，曾经指出：“要恢复对学生课外活动的指导，增长学生的知识和志气，推动学生的全面发展。”[① 《邓小平文选》人民出版社，1983年版,第52页
]① 2001年6月，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。”[②教育部文件：《基础教育课程改革纲要（试行）》，2001年6月
]②国家着眼于宏观指导而研制综合实践活动指导纲要，地方和学校要根据纲要所设定的基本框架规划中小学活动的基本类型和具体活动方案。
一、综合实践活动的概念和相关知识介绍
1、什么是综合实践活动
《小学综合实践活动课程标准》这样定义：“综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。”[③张界平主编：《当代教育教学研究与实践（二）》，天津人民出版社，2003年1月第1版
]③
指定领域与非指定领域互为补充，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。综合
