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创设良好的人际关系 构建和谐校园
[摘要] 第斯多惠认为：从人格和谐,到人际和谐,再到社会和谐，这是一个顺序建构的过程，后一个层次的和谐总是要建基于、依赖于前一个层次的和谐。人民大学郑功成教授提出：“和谐社会的核心在于人与人之间的和谐，社会关系的和谐是和谐社会的根本，并进而扩展到人与自然的和谐。” 同样，学校教育的成败得失与学校教育环境中的人际关系高度相关。目前学校人际关系的现状严重阻了学校的发展，因此，我们必须清楚地认识到现今的困难，更好地实施民主管理制度，创建新型的人际关系，以达到建设良好人际关系的目的。
[关键词] 创设 人际关系 和谐校园
第斯多惠认为：从人格和谐,到人际和谐,再到社会和谐，这是一个顺序建构的过程，后一个层次的和谐总是要建基于、依赖于前一个层次的和谐。[德国第斯多惠主编：《德国教师培养指南》2003年人民教育出版社]人民大学郑功成教授提出：“和谐社会的核心在于人与人之间的和谐，社会关系的和谐是和谐社会的根本，并进而扩展到人与自然的和谐。” [《构建和谐社会———郑功成教授演讲录》人民出版社出版]同样，学校教育的成败得失与学校教育环境中的人际关系高度相关。爱，是教育的前提，这是一条人人皆知的教育原理。可以这样说，师生情感本身就是一种巨大的教育力量，没有情感就没有教育。在教育教学实施过程中，教师与学生、学生与学生、教师与教师、领导与教师以及教师与家长之间的人际关系，每时每刻都在潜移默化地影响着学生的心灵和教育的成效。人际和谐，就是要通过对人际关系的调控，并使之产生谐振效应，在温馨融洽协力合作的人际氛围中，在“润物细无声”的教育熏陶中，促进学生身心的和谐健康成长。
