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关于聋校管理中安全问题的研究
[摘要] 聋生由于失聪造成的心理特征有：认知上比较自卑，情感上比较孤独，情绪上易于惊恐，性格上较多猜疑，意志上容易依赖，人际交往中较为闭锁。这样使聋校的安全问题存在着隐患。作为学校方面应该主动出击，而不是被动的状态。结合一线的实践工作，关于聋校管理中安全问题的研究，从聋校安全问题的重要性，聋校管理中安全问题的主要内容，聋校安全管理的实施等几个方面进行了思考。
[关键词] 聋人学校 学生管理 安全问题
一、学校安全的内涵
1、安全问题的内涵
安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。
聋校安全问题的内涵
聋人学校的学生由于听力缺陷，身心存在障碍，表现出许多异常的行为，对待特殊学生的安全问题，从教师观念、操作规范、教育教学以及环境布置方面着手解决。
研究意义
针对聋哑学生的身心特点，在聋校管理中，安全问题必须摆在一个重要位置上进行研究，并有的放矢的开展工作。
二、聋校安全问题的重要性
1、聋生自身的特点决定的
聋生由于失聪造成认知上比较自卑，情感上比较孤独，情绪上易于惊恐，性格上较多猜疑，意志上容易依赖，人际交往中较为闭锁。这样使聋校的安全问题存在着隐患。
2、聋生的交流特点决定
