以下为文档的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:3551
任务驱动教学法在计算机课程中的应用
[摘要] 随着我国社会主义现代化建设事业的发展，掌握信息技术基础，初步具备信息技术应用能力，已成为现代从业人员的基本素质之一。信息化教育对教学模式提出了新的挑战。任务驱动教学法能体现计算机教学的特点，更适合培养高素质的应用人才。
[关键字] 任务驱动法；信息技术；
随着计算机的普及和广泛应用，计算机在日常生活中的角色和作用越来越重要，计算机课程以其理论内容少，动收操作练习多的特点，深受学生们的喜爱。多媒体的应用使学生领略到科学技术的进步，大大激发了学生的学习热情。但是随着课程难度的加深和时间的推移，如果只一味地使用多媒体演示，“手把手”教的这种教学方法，我发现学生似乎出现了审美疲劳，对课程学习的热情下降了，有的甚至出现了厌学的情况，所以我认为计算机课程的教学方法不能仅仅简单依赖于多媒体演示，还应该注意多种教学方法的尝试和对学生学习兴趣的培养。
针对这个问题，越来越多的教师在计算机教学中采用了任务驱动教学模式。要想运用好任务驱动的教学方法以提高教学的效果，首先，必须深刻理解任务驱动教学法的内涵和它的特点，在具体教学过程中也要结合学生实际采用合理的步骤和方法，才能收到预期的效果。
一、任务驱动教学法的特点
任务驱动教学法是建立在建构主义理论的基础上，以学生为中心、以任务为驱动的 教学方式，属于探究式教学模式一种。其显著表现是：教师的教学与学生的学习都是围绕着一个目标，基于几
