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“激励、互动、创新”课堂教学模式的研究与实践
[摘要]“激励、互动、创新”教学模式就是在课堂教学中运用激励机制，以“多向互动”为突出特征，以培养学生创新精神为终极目的的一种教学模式。它的一般程序包括“铺垫导入、互动探究、导学达标、实践运用”四步环节，以及“诱发参与、揭示规律、掌握法则、内化创新”等预期目标。在“激励、互动、创新”教学模式的研究与实践中，教师应树立主体意识、问题意识、过程意识、情感意识等，形成独特风格，释放个性，提高教学水平与教育质量。
[关键词] 教学模式 激励教学 互动教学 创新教学 四步环节 预期目标 脉络
美国学者乔伊斯等人在《教学模式》一书中对模式作了这样的界定：“教学模式是构成课程（长时间的学习课程）、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范型。”“激励、互动、创新”课堂教学模式包含两个层面的含义：一方面是指“激励、互动、创新”的管理模式；一方面是指“激励、互动、创新”的教学模式。“激励、互动、创新”管理模式的实施，主要是以“激励政策”的制定，“激活机制”的安排，来实现我们的创新举措的。这里仅就“激励、互动、创新”教学模式的研究与实践作一阐释。
一、“激励、互动、创新”课堂教学模式含义的阐释
“激励、互动、创新”教学模式就是在课堂教学中运用激励机制，以“多向互动”为突出特征，以培养学生创新精神为终极目的的一种教学模式。下面就模式含义分别作一阐释。
（一）“激励教学”课堂教学模式
