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论学校管理决策中的教师参与问题
[摘 要]教师参与学校管理是法律赋予教师的特殊权利，也是教师作为学校管理主体主人翁地位的体现，教师参与管理权理应得到很好的实现，但在实际的学校管理中，由于受诸多因素的影响和制约，教师的民主参与、民主管理权并没有得以有效实现，即使有一个教职工代表大会，仍不能发挥它应有的作用。
[关键词]学校管理 教师参与 民主管理
教师参与学校管理是法律赋予教师的特殊权利，也是教师作为学校管理主体主人翁地位的体现，教师参与管理权理应得到很好的实现，但在实际的学校管理中，由于受诸多因素的影响和制约，教师的民主参与、民主管理权并没有得以有效实现，即使有一个教职工代表大会，仍不能发挥它应有的作用。在当前学校管理的民主化建设中，教师参与学校管理决策是其重要的组成部分，探索教师参与学校管理的相关问题，对推进学校管理民主化，促进学校整体管理水平的提高，有十分重要的意义。
一、教师参与学校管理决策的意义
现代学校管理呼唤人本教育。严格落实教育教学任务，办人民满意的教育，关键在于教师。教育的产业化，经营教育，教育管理者要有经营教师的意识。调动教师工作的积极性，合理高效的完成教学任务，是学校管理工作的重点。以人为本，从人性化、个性化的角度去管理教师，能最大限度的发挥教育资源；从社会化角度去激励教师，培养教师竞争、合作、团队、创新意识。关心教师、尊重教师；相信教师、依靠教师；培养教师、发展教师。
全校教师积极参与学校管理决策是“以人为本，办人民满意的教育”的需要。
