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对学生激励制度的改革和创新研究
【 摘要 】当今社会是知识竞争的时代，素质教育在不断推进。培养学生的创新意识已成为学校的核心工作，该如何进行创新，成了教育的难题。激励教育——它能激发人内在的潜力，鼓舞人的意志，它可以鼓励学生产生强烈的成就需要和持久需要，调动学生潜在的积极因素。
【 关键词 】 学生 激励 评价 自信 兴趣
【 正文 】
在我们的学习阶段里，小学阶段是一生中最重要的起始阶段。按照学生的年龄心理特征，他们在成长的过程中需要激励教育。激励教育在很久以前已经推行，但作为一个教育新概念的提出则在九十年代初。激励教育就是以激发、鼓励为前提，采取一定的措施，激起学生的学习兴趣，给予学生奖励或者荣誉，使学生学得有趣、高效、获得成功和自信。因而根据新课程的标准，我在对学生激励制度的改革和创新过程中做了以下的尝试：
一、让学生在赏析、激励中学习。
自从毕业以来，我一直都是担任小学中年级班主任，我也经常阅读班主任教育丛书来指导自己的班主任工作。我还清楚地记得一位教育专家的一段话。他说，班主任对学生的鼓励态度将对学生的人格发展产生较大影响，它可以鼓励学生产生强烈的成就需要和持久需要，调动学生潜在的积极因素。相信不少班主任也这样做过，但是我觉得自己还不够主动。在以后的教学上还应该对学生多赏识激励，多表扬鼓励。
1、在赏识中营造团结向上的班级氛围
