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现代教学激励方法的改革和创新研究探讨
【摘要】现代教学改革，要求广大教师要最大可能地调动学生的主动性、参与性。激励教育就是最直接的载体，它不仅是教育的一种方法，更是一种教育思想。通过实施激励教育，进一步端正办学的指导思想，转变广大教师的教育观念，积极探索调动学生学习积极性、主动性，促进学生自我发展，全面提高学生整体素质的规律，培养适应社会主义市场经济的，具有主动性、创造性和开拓精神的，德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
【关键词】 激励教育 改革与创新 激励方法 教学方法 教学手段
全面提高教育教学质量，改革、创新教学方法，是现代化社会的需求，是摆在每一位教育工作者面前的首要任务。而在素质教育不断提高的今天，如何全面贯彻教育方针，如何关注学生全面、和谐的发展，尤其是重视学生的生理和心理健康发展，积极调动学习兴趣，是现代教育最迫在眉头的问题。在教学上：教学的艺术不在于传授的知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。让学生掌握学习的技能和方法，即主张改变以教师传授为主的教学形式，倡导师生互动共同发展。提倡尊重学生的人格，关注学生的差异，尽可能满足不同学生的学习需要。因此，在教学中如何启发和激励学生“发展自我，完善自我”显得尤为重要。
一、激励教育及创新研究的意义
心理学认为，激励指的是通过刺激，激发个体心理动力，使这一心理动力水平在某一时间里始终维持在一定的兴奋状态。美国当代心理学家波特尔和罗勒尔的激励理论模式这样描述：“激励→努力→绩效→奖励或制裁→满足”。由此可见，运用激励教育方法进行班级管理就是要求教师针对学生实际水平，采取有效的激励手段或措施，抓住良好的时机来调动学生自己管理自己的主动性、
