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论激励在教师工作中的应用
[摘 要] 激励是一门艺术，是一种期盼。教师的激励，不仅仅包含了对孩子的表扬、赞美、肯定，更多的是激发学生的潜能，发挥他们的长处，树立良好的自信，具有乐观向上的心态。因此，教师正确运用激励手段，对于激发学生能力和提高学习素养有重要意义。教师必须探究学生的心理，了解他们的需要，帮助他们确定切合实际的目标，激励学生积极向上，取得好成绩。
[关键词] 激励 激励作用 激励方法 激励问题
明代教育家王阳明曾说：“今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能己。”德国教育家第斯多惠也说：“教学艺术的本质，不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”所有的孩子，也包括大人，都有被承认、被理解、被尊重的需要，对他们来说，最大的需要，不仅仅是获得知识，而是享受学习成功,尝试成功和学习过程的快乐，已取得群体的认可。
一、激励的含义
那么何为“激励”？激励是激发鼓励的意思，就是利用某种外部诱因，调动人的积极性，使人有一股内在的动力朝着所期望的目标前进的心理过程。[ 作者：孙建敏，李原 《组织行为》第七版 北京人民教育出版社1998第166页]激发什么？激发动机。鼓励什么？鼓励勇气。教师的激励，不仅仅包含了对孩子的表扬、赞美、肯定，更多的是激发学生的潜能，发挥他们的长处，树立良好的自信，具有乐观向上的心态。因此，教师的激励在教育学生的过程中具有非常重要的意义。
心理学家威廉詹姆士通过研究发现：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%～ 30%。而当他受过激励后，其能力可以发挥到80%～90%，这就是说同样的一个人，在通过激励后，所发挥的作用相当于激励前的3～4倍。
所以说激励在教育过程中十分重要。激励
