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论我校学校文化特点及其实践探索
[摘要]学校文化是指由师生共同创造，在学校全部环境（物质和精神）中所体现出来的一种师生共有的价值趋向和目标追求。良好的学校文化具有强大的凝聚力和吸引力，能较好地调节和激励师生员工的思想行为，培养和激发师生员工的群体意识和集体精神，促进师生员工的自我约束、自我管理和自我完善，从而在学校文化的熏陶下形成良好的行为习惯和道德修养。本文总结了我校三年多来农村合并学校文化建设的探索与实践的经验与问题，探讨了怎样全面正确认识学校文化，怎样建设具有自身特点的学校文化，学校文化建设必须把握的原则等问题。
[关键词] 学校文化 学校文化系统 实践探索
一、问题的提出
有这样一个例子，几年前，许多诺贝尔奖获得者在法国首都巴黎聚会。有位记者采访了其中一位科学家：“您是在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；做错事要表示歉意……”这位科学家的回答使记者愕然。这“最重要的东西”竟然不是什么高深莫测的知识，而是做人的最基本的行为习惯。可见，影响一个人良好素质的培养，除了父母的引导和社会的影响，最重要的因素是老师的教育和学校浓厚文化氛围的熏染。文化是一片土壤，学校一旦形成自己的文化，它的每一个成员就会从这片土壤中吮吸营养，发展成长。哪怕一拨又一拨的人从这里离开，他们带走的仅是个人的智慧，却带不走学校特有的文化，只要这片土壤存在，就会有更多的人从这里成长起来。 二、良好的学校文化是师生的心灵眷恋之所在
