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关于我国校园暴力成因与对策研究
[摘 要] 校园暴力是长期困扰我国教育界的一大难题，人们也在努力的寻找解决校园暴力的途径。要减少校园暴力事件的发生，我们应该从它产生的根源去研究，从而对症下药寻找解决的办法。校园暴力产生的因素有社会的、学校的和家庭的。所以解决途径也应该从社会、学校和家庭方面着手，同时要政府部门不断完善相关的法律法规。
[关键词] 校园暴力 成因 对策
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。马家爵事件曾一度让教育界哗然，曾经被称为象牙塔间的“天之骄子”一夜间变成了嗜血得暴徒。到底是什么让本应该是一方净土的校园成为滋生青少年犯罪的温床，让本应该和谐友爱的同学关系变成敌我的打斗，让朗朗的读书声变成了拳脚械斗声。本文将从校园暴力产生的原因、危害和解决的对策方面作一个浅要的分析。
一、校园暴力的界定
（一）概念解释
最早提出“校园暴力”这一概念的是美国社会学者，因为校园暴力的横行最早出现在美国，也是最先引起人们关注的。目前在世界范围内对“校园暴力”的界定没有统一的界限，从社会学角度分析校园暴力有狭义和广义之分。广义的校园暴力是发生在校园内的，由教师、同学或者校外人员针对受害人身体和精神所实施的、达到一定严重程度的侵害行为。学生与学生之间、教师与学生之间、教师与教师之间、学生与校外人员之间均可能发生暴力行为。狭义的校园暴力是指发生在校园或主要发生在校园中，由同学或校外人员针对学生身体和精神所实施的造成某种伤害
