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试论建立校长的威信
提要 校长治校除了需要一定的的权力和规章外，还需要一种非权力领导的力量，把两者有机结合起来，才能形成有效的管理。所谓非权力领导，指的是校长自身的素养，即校长的人格魅力，笼统地说，就是校长的威信，包括业务水平、管理能力，政治素养诸多方面。
关键词 学校 校长 威信
著名教育家陶行知说“校长是一个学校的灵魂，要评价一个学校，先要评价他的校长” 。校长的素质体现着校风校貌，决定着办学的水平。所以校长治校除了需要一定的的权力和规章外，还需要一种非权力领导的力量，把两者有机结合起来，才能形成有效的管理。所谓非权力领导，指的是校长自身的素养，即校长的人格魅力，笼统地说，就是校长的威信，包括业务水平、管理能力，政治素养诸多方面。 现代管理学认为，任何一个领导者在行使自己职权时，其自身的品德、学识、风度、声望、心理品质、礼仪修炼等会自然形成一种影响力。荀子说：“君子至德，默默而喻；未施而亲，不怒而威。”说的就是良好的品格有助于有效建立领导威信。
一、建立校长威信的意义
威信是校长多重素养和人格力量的集中体现，是校长主持学校工作，开展管理活动最宝贵的东西之一，对于办好学校有着重大意义： 第一，建立校长威信，才能确保学校管理体制改革的深化。学校内部管理体制的改革，对于现行的学校运作体制无异于一次革命，其艰巨性和复杂性对校长提出了高层次的要求。而校长威信的建立无疑对诸项改革举措的实施具有十分重要的作用。 第二，建立校长威信，才能有效地使领导集体成员认识一致，行为协调，团结合作，最充分地体现学校领导 集体的凝聚力，增强领导班子的战斗力。
