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谈小学生人格教育中责任的培养
摘要：一个人专门知识上的缺陷不一定影响他的一生，“条条道路通罗马”；而人格上的缺陷将贻害一辈子。在报纸上经常可见一些天才少年在网络上传病毒，窃机密，给国家和企业造成巨大的经济损失的报道。就拿我们都知道的马家爵来说，他杀人的原因就是因为长期处在贫困阶段，认为别人都轻视他，都看不起他，而残酷地杀害了四位同学，其中竟有几位同学也是和他一样是贫困生。这说明现代的学生对所学知识了解不够，没有对知识负起应有的责任。这意味着现 代教育不仅要有认知教育，而且更要重视人格教育，而责任感是人格中最朴素而又最可贵的人格因素。
关键词：人格 培养 教育 责任
一、问题的提出
９１．７％的受访中小学生父母希望孩子获得大专以上学历，其中５４．９％的受访父母希望孩子能读到博士学位；６５％的受访父母给孩子布置过 学校以外的作业；７６．４％的小学生父母要求孩子考试成绩要在９０分以上，其中，３４．９％的要求９５分以上，９．３％的要求门门都是满分……中国青少年 研究中心在全国进行的系列调查结果屡屡证明，虽然素质教育推行多年，但在父母望子成龙心态的影响下，孩子们童年的学习负担一点也没有减轻。而父母们主要关心的还是孩子的成绩，考中的大学，却极少在考虑孩子健全的人格。
关于人格的定义，我国心理学界比较认同的是：“人格，也称个性，是个体特质模式及行为倾向的统一体……人格是个体内在的在行 为上的倾向性，它表现一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久自我，是一个人在社会过程中给人以特色的身心组织。”
