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激励后进生方法研究
[关键词] 教育管理 后进生 激励
[摘 要] 本文从如何促进”后进生”的良性转化来展开论述。分别从学生的主观因素和客观因素展开分析。主观因素包括：个人性格，心理状态，生理发育等方面。客观因素包括：家庭环境，生长环境等。本文结合真实案例来客观的分析以上因素对于“后进生”的影响和关联性。并且根据分析结果找到每个”后进生”的个性化解决方案，根据解决方案来为”后进生”做针对性的心理辅导及交流，以及教师在课堂教学上的针对性对待，和不定期家访或家校联系等具体实施方式。最终达到成功转化 “后进生”。
一、什么是后进生
在传统意义上，“后进生”,在大家印象中一般就是指学习成绩差、个人行为习惯差的学生。随着社会的进步和变化，“后进生”的定义以及所指学生人群也有了非常大的变化，近几年频繁出现学校学生自杀、学生离家出走、上网成瘾、学生之间早恋等现象，
