新理念下小学数学优化练习设计的策略

^论文编号:SXJY004  ^论文字数:5976,页数:06

新理念下小学数学优化练习设计的策略
【摘  要】：练习不仅是数学教学，也是其他各科教学经常开展的一项实践活动，它是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的手段，更是培养学生良好心理品质，促进学生智力发展和能力培养的不可或缺的重要手段。合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。作业应是一种生活，是一种活动，着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。因此，我们在设计练习的时候，要认真钻研教材，理解编排意图，根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异，对教材里习题作适当调整、组合、补充，使之能有基础性、层次性、针对性、多样性、开放性、趣味性、实践性，能从质、量两方面适应不同程度学生的需要。
【关键词】：新理念；优化；练习设计；策略
目录
前言 1
策略一：联系生活，注意应用性 1
策略二：立足课本，注意基础性 2
策略三：抓住重点，注意针对性 2
策略四：循序渐进，注意层次性 3
策略五：动手操作，注意实践性 3
策略六：思想教育，注意思想性 4
策略七：训练思维，注意开放性 4
策略八：活用数学，注意生活性 5
策略十：加强联系，注意综合性 6
参考文献 6

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